从指标和实验到测试、重构与技术决策，保留可复核的依据。
以课程目录的合成数据说明指标分母、缺失、延迟分布与实验分配，区分描述性差异和能支持决策的证据。
围绕课程完成事件定义用途、最小字段、版本与迟到规则，追踪重复、缺失和删除对指标的影响。
以整数折扣规则说明行为契约、舍入边界与测试层级，用小步重构和决策记录保留代码演进的依据。
理解模型的边界，写好第一次调用，再用评测做选择。
用独立设计的需求、数据模型和验收用例，把知识串成可实现的项目。
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